中新網(wǎng)長(zhǎng)沙12月30日電 (記者 鄧霞 劉雙雙)“一盞頗有年代感的青花瓷燈、一抹竹簍里的月光、一株故鄉(xiāng)的葡萄……都承載著對(duì)媽媽故鄉(xiāng)血濃于水的深情。”泰北華人村華文教師聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)王相賢近日接受中新網(wǎng)記者視頻采訪時(shí)說(shuō)，該聯(lián)誼會(huì)下屬27所會(huì)員學(xué)校師生積極參加“媽媽的故鄉(xiāng)”創(chuàng)意作品大賽，從不同視角、不同方式表達(dá)對(duì)媽媽故鄉(xiāng)的眷戀與思念，展現(xiàn)了華裔青少年的赤誠(chéng)之心。

　　千余佳作聚赤子之心

　　由湖南省海外聯(lián)誼會(huì)主辦的“媽媽的故鄉(xiāng)”創(chuàng)意作品大賽，以“鄉(xiāng)愁”為情感原點(diǎn)，自6月23日正式啟動(dòng)以來(lái)，迅速在海外華校及華裔青少年群體中引發(fā)熱烈反響，共征集到來(lái)自泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、美國(guó)、意大利、德國(guó)、博茨瓦納等20個(gè)國(guó)家的1390件創(chuàng)意作品。

　　這場(chǎng)面向全球6至18周歲具有華僑華人身份的青少年征集創(chuàng)意作品的賽事，設(shè)征文類、繪畫類、短視頻類三個(gè)項(xiàng)目。其中，征文、繪畫分少兒組(6周歲至12周歲)和青少組(13周歲至18周歲)兩個(gè)組別，短視頻分個(gè)人組和團(tuán)體組兩個(gè)組別。

　　征集過(guò)程中，參賽青少年們將對(duì)媽媽故鄉(xiāng)的個(gè)體記憶轉(zhuǎn)化為共通的文化敘事，成功喚醒跨越代際與地域的情感認(rèn)同。

　　“通過(guò)創(chuàng)作、表達(dá)與講述，孩子與媽媽故鄉(xiāng)之間原本模糊的距離感被慢慢拉近，心中也種下了對(duì)媽媽故鄉(xiāng)的情感聯(lián)結(jié)與自豪感?！崩L畫作品《故鄉(xiāng)的丹東草莓》作者金娜賢的媽媽說(shuō)，感謝大賽讓孩子有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)“媽媽的故鄉(xiāng)”。

　　“學(xué)好中文，是靠近媽媽故鄉(xiāng)的第一步。”印度尼西亞華裔青少年張家意的心聲，道出了眾多參賽選手的共同心愿——希望有一天，能站在那片土地上，輕輕說(shuō)一句“媽媽，我到故鄉(xiāng)，我們的根，我找到了”。

　　多元表達(dá)訴故鄉(xiāng)情深

　　此次大賽，參賽青少年們用豐富多樣的創(chuàng)意形式，詮釋對(duì)“媽媽的故鄉(xiāng)”的理解與熱愛(ài)。

　　來(lái)自韓國(guó)的金娜妍每年寒暑假都會(huì)到媽媽的故鄉(xiāng)上海探親、游玩?！昂芏嗳酥恢郎虾Ｓ蟹比A的高樓大廈，其實(shí)它藏著深厚的文化底蘊(yùn)——有老街區(qū)里的生活溫度、朱家角的傳統(tǒng)韻味，還有讓人心里暖暖的煙火氣?！彼f(shuō)，希望通過(guò)此次活動(dòng)，把自己心中這份“不一樣的上?！狈窒斫o更多海外華裔青少年。

　　菲律賓的蔡子彬在征文作品《鼓山腳下龍舟魂》中，生動(dòng)描繪了媽媽的故鄉(xiāng)福州在端午前后舉辦龍舟賽的熱鬧盛況?！皨寢尶谥械墓枢l(xiāng)，不只是一座地理意義上的小城，更是藏在龍舟競(jìng)渡里的熱血與傳承，是刻在血脈中的文化基因與鄉(xiāng)愁?！彼谖闹袑懙溃@份關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶，會(huì)像閩江水一樣，在心中永遠(yuǎn)流淌。

　　來(lái)自韓國(guó)的剪紙作品《恰同學(xué)少年》的靈感源自詩(shī)詞《沁園春·長(zhǎng)沙》?！啊⊥瑢W(xué)少年’是一句詩(shī)，也是一方水土，更是一種意氣風(fēng)發(fā)的精神?！弊髡叽尬跞槐硎?，希望通過(guò)剪紙這一傳統(tǒng)技藝，再現(xiàn)詩(shī)中“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的景象。王建婷的繪畫作品《故鄉(xiāng)的葡萄》設(shè)色鮮活，并以寫意花鳥(niǎo)的吉祥意象，含蓄寄托了對(duì)故園物產(chǎn)豐饒的情感。

　　以賽為橋筑文化根脈

　　此次大賽廣泛聯(lián)動(dòng)海外華校與僑團(tuán)積極參與，將華文教育從課堂延伸至家庭，搭建起“家庭—社群—文化”三位一體的文化傳承模式。

　　“不少家長(zhǎng)借著此次大賽的契機(jī)，通過(guò)返鄉(xiāng)旅行拍攝、分享舊照片等方式，帶著孩子一起了解故鄉(xiāng)風(fēng)貌、重溫童年故事，這種參與熱情是難得一見(jiàn)的。”中韓子女教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)高潔表示，活動(dòng)不僅有效增強(qiáng)了僑胞社群的凝聚力，更為孩子們打造了一堂生動(dòng)鮮活的“行走的文化課”，讓他們直觀感受祖(籍)國(guó)的山河之美與文化多元。

　　“這不僅是一項(xiàng)面向?qū)W生的征集活動(dòng)，更是一座連接文化根脈、交織家庭溫情、凝聚社區(qū)力量的橋梁。”意大利羅馬中華語(yǔ)言學(xué)校在給組委會(huì)發(fā)來(lái)的信函中，對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。隨著活動(dòng)的推進(jìn)，學(xué)校也明顯感受到孩子們的變化：開(kāi)始主動(dòng)使用中文交流，愿意向同學(xué)介紹媽媽的家鄉(xiāng)，更清晰地意識(shí)到“中華文化是自身身份的重要組成部分”。

　　這場(chǎng)以“媽媽的故鄉(xiāng)”為主題的創(chuàng)意作品大賽，不僅是一次跨國(guó)界的作品征集，更是一場(chǎng)跨越山海的文化尋根之旅。1390件創(chuàng)意作品串聯(lián)起全球華裔青少年對(duì)“媽媽故鄉(xiāng)”的眷戀，繪就了一幅文化根脈的情感地圖。

　　正如泰國(guó)清邁昌良村育英中學(xué)校長(zhǎng)穆紹維所言，大賽讓世界看到了中華文化在海外的生命力，這也是華文教育的意義所在——讓文化根脈在新生代中代代相傳、綿延不絕。(完)